শিক্ষা. অপমান, হুমকি… অভিভাবক এবং স্কুলের অধ্যক্ষদের মধ্যে দ্বন্দ্ব আকাশচুম্বী

তারা সকালে বা সন্ধ্যায় স্কুলের গেটে বাবা-মায়ের সাথে দেখা করে এবং এটি সবসময় একটি আনন্দদায়ক অভিজ্ঞতা হয় না। স্কুলের অধ্যক্ষরা পরিবারের সাথে তাদের সম্পর্কের অবনতি লক্ষ্য করেছেন, এই মঙ্গলবার উন্মোচিত SE-Unsa ইউনিয়নের একটি সমীক্ষা অনুসারে

. তাদের মধ্যে বিরোধ বিস্ফোরিত হচ্ছে: 10 এর মধ্যে 8 জন পরিচালক এই বছর তাদের অভিজ্ঞতা পেয়েছেন, 2013 সালে 10 টির মধ্যে 4 জনের তুলনায়। অবিশ্বাসও বেড়েছে বলে মনে হচ্ছে: 10 টির মধ্যে 4 জন পরিচালক এখন বিশ্বাস করেন যে পিতামাতারা তাদের কর্তৃত্বকে সম্মান করেন না, 12 বছর আগে 10 এর মধ্যে 2 জনের তুলনায়। আরও গুরুতর, 2013 সাল থেকে সহিংসতা দ্বিগুণেরও বেশি বেড়েছে: দুইজন পরিচালকের মধ্যে একজন অপমানিত হয়েছেন (2013 সালে 23%), 10 টির মধ্যে 6 হুমকি (27%) এবং 2.5% শারীরিক আক্রমণ (0.7%)। এই উত্তেজনাগুলি শিশুদের জন্য পরিণতি ছাড়া নয়: “এটি তাদের মঙ্গল এবং তাদের সাফল্যকে প্রভাবিত করে,” জর্জেস ফোটিনোস, জাতীয় শিক্ষার প্রাক্তন মহাপরিদর্শক এবং গবেষণার লেখক নিম্নরেখা করেন।

অভিভাবকদের প্রথম ফেডারেশন, FCPE-এর ভাইস-প্রেসিডেন্ট মোস্তফা ওজসেলিকের একটি পর্যবেক্ষণ যা কিছুটা সংক্ষিপ্ত: “অবিশ্বাসকে সাধারণীকরণ করা হয় না। এবং এটি অবশ্যই জোর দেওয়া উচিত যে 2013 থেকে 2025 সালের মধ্যে, দেশের অর্থনৈতিক, সামাজিক এবং রাজনৈতিক পরিস্থিতি পরিবর্তিত হয়েছে, যা স্কুলে কিছু দ্বন্দ্বকে বাড়িয়ে তুলতে পারে। »

বেসরকারি খাতে যাওয়ার হুমকি

কিন্ডারগার্টেনের তুলনায় প্রাথমিক বিদ্যালয়ে টেনশন বেশি হয় এবং যা বিভিন্ন বিষয় নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করে। জর্জেস ফোটিনোস ব্যাখ্যা করেন, “শিক্ষার্থীদের উপর প্রদত্ত শাস্তি হল দ্বন্দ্বের প্রাথমিক কারণ। পিতামাতারা অভ্যন্তরীণ নিয়মকানুন জানেন না এবং সবসময় বুঝতে পারেন না কেন তাদের সন্তানকে অনুমোদন দেওয়া হয়েছিল,” জর্জেস ফোটিনোস ব্যাখ্যা করেন। ছাত্রদের মধ্যে গ্রেড এবং হয়রানি ফিউজ আলো করতে পারে.

আরেকটি ঊর্ধ্বমুখী প্রবণতা: শিক্ষকদের শিক্ষাদানের পদ্ধতি নিয়ে প্রশ্ন করার অভিভাবকদের প্রবণতা 2013 সালের 21%-এর তুলনায় 31% পরিচালকের দ্বারা লক্ষ্য করা গেছে। উদ্বেগের নতুন উত্সও উপস্থিত হচ্ছে: পিতামাতারা সন্তুষ্ট না হলে তাদের সন্তানদের প্রাইভেট স্কুলে ভর্তি করার হুমকি, যা দুইজন পরিচালকের মধ্যে একজন ইতিমধ্যেই অনুভব করেছেন। “এই ব্যক্তিগত ব্ল্যাকমেলটি ঘটে যখন তারা তাদের সন্তানকে ক্লাস এড়িয়ে যেতে দেয় না বা যখন তারা একজন শিক্ষকের অনুপস্থিতির বিষয়ে অভিযোগ করে,” SE-Unsa-এর স্কুল ব্যবস্থাপনা প্রতিনিধি জোহানা কর্নো লক্ষ্য করেন। শিক্ষাগত অন্তর্ভুক্তিও উত্তেজনার কারণ হয়ে দাঁড়ায় যখন এটি ভালোভাবে সমর্থিত না হয়। গবেষণার লেখক জর্জেস ফোটিনোস ইঙ্গিত করেন, “একটি স্কুলে যত বেশি বিশেষ শিক্ষাগত চাহিদা রয়েছে, স্কুলের আবহাওয়া তত খারাপ হবে, সম্পর্কের মান তত খারাপ হবে।”

অগ্রাধিকার শিক্ষায় ভাল সম্পর্ক

জনপ্রিয় বিশ্বাসের বিপরীতে: পরিচালক এবং পিতামাতার মধ্যে সম্পর্কের অবনতি আরও সুবিধাজনক প্রতিষ্ঠানের তুলনায় অগ্রাধিকার শিক্ষার ক্ষেত্রে কম গুরুতর। SE-Unsa-এর জোহানা কর্নউ নোট করেছেন, “যে বাবা-মায়ের সন্তানরা REP বা REP+-এ নথিভুক্ত হয় তাদের প্রায়ই শিক্ষামূলক দলগুলির সাথে আরও গভীর সম্পর্ক থাকে, যারা কখনও কখনও তাদের প্রশাসনিক পদ্ধতিতে সাহায্য করে। তার অংশের জন্য, এফসিপিই-এর ভাইস-প্রেসিডেন্ট মুস্তাফা ওজসেলিকও এমানুয়েল ম্যাক্রোঁর দুটি পাঁচ বছরের মেয়াদে CP এবং CE1 ক্লাসের REP+ তারপর REP-তে বিভক্ত হওয়ার প্রভাবগুলি তুলে ধরেন: “যা প্রমাণ করে যে যখন আমরা মানবসম্পদ যোগ করি, পরিবারের সাথে সম্পর্ক উন্নত হয়। »

তবুও আশার একটি ঝলক রয়ে গেছে: জর্জেস ফোটিনোসের জন্য, কিছু দ্বন্দ্ব প্রকৃত বিরোধিতার চেয়ে ভুল বোঝাবুঝির বিষয় এবং আরও ভাল যোগাযোগের জন্য ধন্যবাদ নিরসন করা যেতে পারে। “পরিচালকদের পরিবারের সাথে দেখা করার জন্য এবং বিশেষ শিক্ষাগত প্রয়োজনের শিক্ষার্থীদের নিরীক্ষণের জন্য আরও সময় প্রয়োজন,” জোহানা কর্নোও বিশ্বাস করেন। SE-Unsa তাই শিক্ষামন্ত্রীকে নির্দেশকদের জন্য শিক্ষাগত ত্রাণ বাড়াতে, তাদের প্রশাসনিক সহায়তা প্রদান করতে এবং অভিভাবকদের সাথে দ্বন্দ্ব ব্যবস্থাপনায় তাদের আরও ভাল প্রশিক্ষণ দিতে বলে। তার পক্ষ থেকে, মুস্তাফা ওজসেলিক এমন একটি স্কুলের জন্য আবেদন করেন যা পরিবারের জন্য আরও বেশি উন্মুক্ত। “অভিভাবক প্রতিনিধিদের মাধ্যমে অভিভাবক ক্যাফে, মিটিং এবং মধ্যস্থতার সংখ্যা বৃদ্ধি করে, আমরা ভুল বোঝাবুঝিগুলিকে দ্বন্দ্বে পরিণত হওয়ার আগে প্রতিরোধ করতে পারি,” তিনি বিশ্বাস করেন৷